"Dentro de la Psicología del Juego, los juegos de construcción siempre han sido los grandes olvidados, a la sombra del juego simbólico, que ha sido el foco principal de interés de los teóricos del juego infantil. Por otra parte, estos juegos han resistido a las categorizaciones evolutivas y han jugado en el borde de la clasificación entre juego y trabajo.
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Los bloques... ofrecen por su diseño cierta resistencia a la acción del sujeto y lo fuerzan a combinar diversos puntos de vista vinculados con el equilibrio, la disposición espacial o el tamaño del material.
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Los bloques están diseñados para facilitar la actividad creadora y la capacidad de inventar modelos por parte del jugador... Hay momentos en que el niño juega con bloques y su atención está centrada en la actividad que realiza y no en el resultado de la actividad..." Patricia Sarlé y Ricardo Rosas en "Juegos de Construcción y Construcción del Conocimiento" - 2005
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